5 consejos para docentes que tendrán la evaluación del periodo de prueba del concurso docente 2024
El concurso docente 2024 ha entrado en su fase final con la evaluación del período de prueba, en la que miles de docentes se juegan el nombramiento en propiedad y el ingreso a la carrera docente. A continuación, 5 consejos para superar satisfactoriamente la evaluación.
El concurso docente 2024 ha llegado a la etapa de evaluación del período de prueba. Esta es una etapa decisiva para aquellos educadores que superaron las pruebas de selección y han comenzado a desempeñar sus funciones en las instituciones educativas del país.
La evaluación del período de prueba no solo es fundamental para determinar su idoneidad en el cargo, sino que también es un requisito indispensable para su nombramiento en propiedad dentro del sistema educativo colombiano, según lo establece el Decreto Ley 1278 de 2002.
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Siga estos 5 consejos prácticos para superar la evaluación del período de prueba del concurso docente 2024
- Familiarizarse con el protocolo de evaluación que le corresponde según el cargo: Antes de iniciar el proceso, es fundamental que el docente conozca detalladamente el Protocolo de evaluación del período de prueba.
El Estatuto de Profesionalización Docente, regido por el Decreto Ley 1278 de 2002, establece un marco detallado para la evaluación del período de prueba de los directivos docentes y docentes. Estos protocolos aseguran que todos los involucrados comprendan los procedimientos y criterios aplicables para una evaluación justa y precisa.
Puede consultar los siguientes documentos con las orientaciones y protocolos aplicables a la evaluación del período de prueba haciendo clic en cada enunciado:
- Orientaciones y Protocolo para la evaluación del período de prueba de los directivos docentes y docentes
- Orientaciones y protocolo para la evaluación del período de prueba del Docente Orientador
- Preparar y organizar las evidencias: A lo largo de la evaluación del período de prueba, el docente deberá presentar evidencias que respalden su desempeño en el aula y en el entorno escolar. Estas pueden incluir planificaciones de clases, actividades con estudiantes y resultados de proyectos. Es importante que el docente mantenga toda la documentación organizada y la entregue en los plazos establecidos por su evaluador.
- Mantener una comunicación constante con el evaluador: La retroalimentación y el diálogo con el evaluador son esenciales para un proceso exitoso. El docente debe asistir a las reuniones programadas, aprovechar las observaciones para mejorar su desempeño y, si es necesario, coordinar con el evaluador la modificación de alguna evidencia previamente acordada.
- Conocer el proceso de notificación de la calificación: Al finalizar la evaluación, el docente debe estar pendiente de la notificación de su calificación. En caso de no recibirla en persona, debe revisar su correo electrónico y otros medios indicados. Si la notificación no puede hacerse de manera directa, esta se publicará en la página web o en un lugar público. Es importante que el docente se mantenga informado para no perder plazos importantes.
- Informarse sobre los recursos legales disponibles: Si el docente considera que la evaluación fue injusta o presenta inconsistencias, tiene el derecho de interponer recursos de reposición o apelación.
Estos recursos permiten solicitar una revisión de la calificación para que sea aclarada, modificada o revocada. Es muy importante que el docente conozca los plazos y procedimientos para presentar estos recursos dentro de los términos legales establecidos.
¿Cuál es el tiempo mínimo para poder someterse a la evaluación del período de prueba?
De acuerdo con el artículo 31 del Decreto Ley 1278 de 2002, los docentes deben haber ocupado su cargo por al menos cuatro (4) meses dentro del año académico para ser evaluados.
Si un docente fue nombrado en el mes de septiembre, por ejemplo, no alcanzará a ser evaluado en el año 2024 y deberá esperar hasta finales de 2025 para someterse a la evaluación del período de prueba.
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¿Quiénes deben realizar la evaluación del período de prueba?
La responsabilidad de la evaluación recae en el director o rector de la institución educativa donde el docente o directivo docente ha sido asignado. Esta función es indelegable, lo que significa que el mismo director debe llevar a cabo el proceso evaluativo.
En el caso de instituciones con más de 500 estudiantes, los coordinadores también participan en la evaluación, encargándose de la recolección de evidencias que respalden el desempeño de los docentes.
En el caso de los rectores, la evaluación del período de prueba será realizada por su superior jerárquico, según la estructura organizativa de la entidad territorial correspondiente.
Etapas de la evaluación del período de prueba del concurso docente 2024
Primera etapa: Entrevista de inicio
La primera etapa del proceso de evaluación del período de prueba inicia después de la aceptación del nombramiento y la firma del acta de posesión. Durante esta etapa, el docente o directivo docente recibe información clave sobre el establecimiento educativo, como su filosofía, normas, costumbres, el Proyecto Educativo Institucional (PEI), y los recursos disponibles.
Además, se presentan las competencias y resultados esperados, así como el protocolo de evaluación que guiará el proceso. Este protocolo, aprobado por la Comisión Nacional del Servicio Civil, establece las pautas para evaluar el desempeño del educador.
Este es un ejemplo de protocolo de evaluación para tener en cuenta
| Tipo de Evidencia | Evidencias documentales | Evidencias testimoniales | Fuentes de información | Instrumentos de apoyo |
| Definición | Documentos que respalden el desempeño del docente. | Testimonios o entrevistas que validen el desempeño. | Personas, medios o documentos que proporcionan información para la evaluación. | Herramientas que facilitan la recopilación de las evidencias y su evaluación. |
| Ejemplos | Planes de clase, registros de asistencia, actas, proyectos, informes. | Entrevistas con colegas, directivos, estudiantes y padres de familia. | Observaciones del desempeño docente, informes académicos, PEI, manual de convivencia. | Encuestas, grabaciones de clases, reuniones de seguimiento, listas de verificación. |
| Objetivo | Probar que el docente cumple con sus funciones mediante documentación. | Confirmar la calidad del desempeño a través de testimonios directos. | Obtener datos reales que permitan evaluar el rendimiento laboral del docente. | Apoyar la toma de decisiones y estructurar el proceso de evaluación de manera sistemática. |
Segunda etapa: Desarrollo del proceso de evaluación del período de prueba
En esta etapa, el docente o directivo debe reunir las evidencias previamente acordadas durante la entrevista de inicio, que demostrarán su desempeño en el cargo. La evaluación es un proceso dinámico y abierto al diálogo, lo que permite ajustar las evidencias pactadas en caso de ser necesario, siempre documentando los cambios mediante actas o en los instrumentos respectivos.
Además, el evaluador realiza un seguimiento continuo al desempeño del evaluado, mediante reuniones periódicas y observaciones, sin emitir valoraciones parciales hasta el final del proceso.
Tercera etapa: Evaluación y calificación de la evaluación del período de prueba
Al finalizar el año escolar, y siempre que el docente o directivo haya ejercido por al menos cuatro (4) meses, el evaluador debe constatar los resultados del evaluado con base en las evidencias recopiladas.
La evaluación se realiza de manera objetiva, basada en evidencias observables y siguiendo el protocolo adoptado. La calificación se expresará en una escala de 1 a 100 puntos porcentuales, siendo 60 la calificación mínima para aprobar y con los siguientes rangos:
